如果你和我一樣非理工專業，不懂半導體產業鏈為何被叫做護國神山，不想聽複雜的細節，又想從這個領域借鑑一些啟發和激勵，陳良基教授的半自傳小書能幫你開啟一扇窗，因為他本身就是台灣科技史浪潮之巔的先驅。
我對技轉的理解，是學術機構將可能產品化商業化的研究成果，搭配業界的實務需求，共創優化後，將所有權移轉給企業廠家，並從中獲取一筆權利金、入股，或將來營收利潤的抽成。以色列和美國將這套制度發揮得淋漓盡致，培育出各種源源不絕的新創技術和世界級公司。
在那個年代，台灣學界產業界還沒有人知道如何技轉，讓陳教授勇敢踏出第一步的，我想是因為在貝爾實驗室擔任客座研究員第一天，就被美國工程師笑笑地一句話震撼了：「歡迎陳教授！久仰大名，我們正在研讀你的論文，因為你的研究對我們開發中的視訊電話非常有幫助。」
積體電路設計的基本環節包括設計、製造、驗證，很像是在烤披薩，廚師推出新口味之前，會先嚐嚐試作品好不好吃，只是一小片矽晶披薩上會塞進成千上萬個管線、道路、建築，各層各居其所各司其職，不能糊在一團產生糾紛，這個模擬城市蓋好後通電，還要能順暢運轉，「東邊不亮西邊亮」是無法讓客戶買單的。
烤矽晶披薩有的需要攝氏1000多度高溫，分次烤，驗證耗時長達數小時甚至三天，製造驗證有多重階段，每個階段都要使用特殊設備，和電腦輔助設計工具，每套要價數萬美金，一次就要用上數套之多！
學術界怎麼有資源作這麼昂貴的實驗？原來「團購」那個時候就有啦，整合各家大學和中央研究機構一起向廠商談判，外國廠商有訂單，學術界有地方能做實驗和培訓，領域有新論文，市場有新技術新產品。
數位訊號處理暨集成電路(DSP/IC)設計研究室是台灣的創舉，美國的工具廠商把這個模式複製到歐洲和日本，韓國以及中國等國家後來進入電路設計教育訓練領域時，也都仿效台灣的模式，成立晶片設計服務中心。
農家子弟出身的他說，把田種好，可以養活一村子的人，而耕耘一片科技田，則可以養活更多的台灣人，並成為世界的經濟命脈之一。
當陳教授的學生很幸福，大師不僅下指導棋，還帶著你披荊斬棘，看到辛苦研究與企業共創的成果，終於落地為可應用量產的產品，多麼興奮喜悅成就感爆棚！不過，大師的要求也極高，要廣泛閱讀相關領域論文，要學怎麼接地氣，也要培養戰略洞察力，想嚐到美妙的成果，研究題目得領先國內市場5年，想成為業界頂尖，得領先世界10年。對了，他還會租下體育館的室內羽球場，鼓勵學生運動交流喔！
研發一個產品，不只是要創造出最好的價值，還必須找出需求，有比較好的使用經驗；不只要創意，更重要的，是Total Solution，全套系統的解決方案。掌握資源的人和絕大多數人一樣，喜歡成為「成功團隊的一份子」，當他們發現有人努力想辦法解決難題，成功變得越來越有可能，累積到一個質變點，所有的支持力量就會源源不絕而來。
這用在組織管理也很深刻雋永。
陳教授說，沒有人喜歡當個不合群的人，每個人都想要成為成功團隊的一份子，都希望自己的表現受到肯定，所以如果成員不合群，背後必定有原因。領導者要積極地找出原因對症下藥。管理沒有公式，也沒有所謂厲害的技巧，重點在於尊重每個人的獨特性，並且維持團隊的熱情動力。
農耕式教育、平衡的生活、人性的管理，從帶領台大電子所，工研院電子所，到進入國研院，他秉持著這樣的信念身體力行，值得我們學習效法。
